sábado, 21 de setembro de 2013

Semana Farroupilha

 
 
A Semana Farroupilha é um evento festivo da cultura gaúcha que se comemora de 14 a 20 de setembro com desfiles e eventos em homenagem aos líderes da Revolução Farroupilha. A data lembra o começo desta revolta, que foi a mais longa do Brasil, durando quase dez anos. A Revolução Farroupilha tinha como ideal “liberdade, igualdade e humanidade”, que hoje é o lema da bandeira de nosso estado.
Todos os recantos do Rio Grande do Sul comemoram a Semana Farroupilha, de uma forma ou de outra, pois ela faz parte da construção do imaginário do gaúcho.
No Colégio Estadual Pe. Colbachini também comemoramos a Semana Farroupilha com atividades em todos os dias da semana envolvendo aspectos da cultura gaúcha como a música, a declamação, a dança, o canto. Além disso, as turmas do Ensino Médio do turno da manhã criaram apresentações contando aspectos da revolução, a partir das músicas que fazem parte do CD “Gaúchos Farroupilhas”, organizado por Antônio Augusto Fagundes e Cristiano Quevedo.
O CD traz um pouco da história do Rio Grande em forma de música, com alguns dos maiores e melhores intérpretes regionais, como por exemplo, Cristiano Quevedo, Gaúcho da Fronteira, Érlon Péricles, Shana Müller, Jorge Freitas, Edson Dutra, entre outros.
            A todos estes alunos e professores que se envolveram na proposta, o nosso parabéns. Estas atividades não podem ser vistas com “perda de tempo” ou “matação de aula”, pois muitos aprendizados estão aí presentes, através de questões como: estudo e compreensão do tema proposto, organização, trabalho em equipe, liderança, colaboração com o grupo, despojamento, superação de limites para se apresentar em público, e tantos outros aspectos.
            Estou muito contente com o trabalho desenvolvidos por vocês!
 


 

quinta-feira, 11 de julho de 2013

Hoje fizemos História


Como foi dito no Blog do Colégio Colbachini:
"Hoje estão acontecendo no país manifestações da sociedade como um todo, clamando por mudanças, mais justiça e igualdade social. A escola tem uma função social. Educamos para transformar, por isso entendemos que nossos educandos  devem estar conscientes  do contexto e do momento histórico em que vivemos. Cada um de nós faz parte da construção da história, seja pela ação ou pela omissão.
O Colégio E. Pe. Colbachini foi à rua, numa manifestação livre e pacífica, como manda a verdadeira democracia."
Parabéns a cada um que se manifesta, clamando por um país mais justo.
Parabéns de modo especial a quem não só se manifesta, mas faz a sua parte, agindo com cidadania e consciência dia após dia, em suas pequenas e dignificantes ações! 
 
Seguem uns slides que podem nos ajudar a refletir sobre a importância da educação e o papel do povo ao longo da história, no Brasil e no Mundo.
 
 

 

domingo, 2 de junho de 2013

Pesquisadores da História

 
Nas aulas de história no 2º ano do Ensino Médio Politécnico e 3º ano do Ensino Médio, nas turmas do diurno no Colégio Estadual Pe. Colbachini, realizamos um trabalho com a intenção de desenvolver os conhecimentos pertinentes a estas séries na disciplina de história, mas de forma a possibilitar ao aluno desenvolver a sua autonomia, autoria, senso crítico e habilidade para se apresentar em público, com o uso de algumas ferramentas tecnológicas.

A proposta envolveu a organização dos alunos em grupos, para cada um “dar aula” sobre um episódio da história. Assim, os grupos realizam pesquisa e precisam se apropriar das informações referentes ao seu tema, transformando-as em conhecimentos, a fim de poder apresentar aos colegas seus relatos. A “aula” foi composta de relato, com apresentação de slides elaborados pelo grupo, podendo ser acrescido de outros elementos, como apresentação de vídeos, objetos, mapas, imagens ou outros recursos, pertinentes ao assunto.

 
Além disso, os grupos foram desafiados a tecer relações do seu conhecimento histórico com o Tema Gerador e o Eixo Temático desenvolvido pela escola neste ano de 2013, assim como a apresentar algumas curiosidades relacionadas ao tema do seu grupo.  O Tema Gerador do Colégio neste ano é “Ética com cidadania e responsabilidade socioambiental”. O Eixo Temático do 1º Trimestre é “Dignidade, vida, esperança”. Estes temas foram construídos a partir de pesquisa participante realizada no final do ano de 2012 envolvendo pais, alunos, professores e funcionários, que evidenciou a necessidade de trabalhar estas questões, que foram então alvo do planejamento pedagógico do conjunto dos professores da instituição.

No desenrolar da proposta do trabalho com os alunos, após a apresentação, cada grupo também foi responsável por elaborar um resumo de sua “aula” para entregar aos colegas, e também por organizar atividades de fixação que o grupo apresentou aos colegas, fez a correção e respectiva “avaliação”, atribuindo uma nota aos colegas. Ficou combinado ainda que os slides feitos por cada grupo seriam divulgados neste Blog.

A experiência revelou-se muito positiva, por vários motivos, como por deixar sob a responsabilidade dos alunos selecionar os aspectos que acreditam ser os mais importantes dentre uma enorme quantidade de informações que temos hoje à disposição sobre qualquer assunto; dar autonomia ao aluno para decidir como acha melhor desenvolver o seu trabalho, etc.  Outro fator positivo, foi contribuir para a superação da dificuldade do aluno se expor em público, seja na apresentação do trabalho aos colegas, na exposição de sua “produção” a outras pessoas (como no caso, a divulgação neste blog dos slides feitos por cada grupo), ou no simples registro fotográfico das etapas do trabalho. Isto tudo não deixa de ser uma contradição diante da exposição a que alguns jovens se submetem no uso das redes sociais, por exemplo. Toda experiência de apresentação em público, neste sentido, vem contribuir para o desenvolvimento desta habilidade, o que para alguns não tem sido tão problemático, mas para outros ainda se constitui numa grande barreira. Cada grupo teve menos ou mais cuidado na montagem dos slides, no que diz respeito ao conteúdo, à correção textual, ao equilíbrio entre texto e imagens e à clareza para a leitura dos dados apresentados; isto também faz parte de um processo de refinamento do trabalho como um todo, que pode revelar também um maior ou menor envolvimento com o trabalho proposto, assim como ao estudo em geral. Destaco ainda uma terceira questão, referente à necessidade de desenvolver em nossos alunos a capacidade de compreensão e interpretação de quaisquer informações-conhecimentos, o que se complexifica ainda mais quando se propõe que sejam feitas relações com outros conhecimentos ou temas.

Por tudo isso, concluo que o trabalho atingiu seus objetivos, por potencializar o desenvolvimento dos conhecimentos e habilidades citados, entre outros. Traz satisfação ao professor perceber o crescimento de seus alunos, o que este trabalho pode propiciar a todos. Apresento aqui, nas páginas de cada turma, os slides feitos por cada grupo, assim como algumas imagens feitas durante a pesquisa, preparação e apresentação dos trabalhos.


"Há três métodos para ganhar sabedoria:
primeiro, por reflexão, que é o mais nobre;

segundo, por imitação, que é o mais fácil;

e terceiro, por experiência, que é o mais amargo."



Atividades para os alunos (colocar nas páginas):

1.       Observar os slides feitos pelos outros grupos de sua turma, e fazer um comentário para os colegas destacando algo positivo em sua apresentação ou slides.

2.       Observar os slides sobre o mesmo assunto de seu grupo feitos pelas outras turmas. Comparar as informações apresentadas e fazer uma análise crítica do trabalho feito pelo seu grupo, em comparação com os demais.

3.       Cada aluno deve fazer um comentário no Blog, falando sobre o que pode aprender com este trabalho; sobre que habilidades pessoais pode desenvolver e fazendo mais algum comentário ou análise crítica, se achar pertinente.

 

OBS: IDENTIFIQUE-SE! Ao postar seus comentários, sempre identifique-se (você é o Rementente), e identifique para quem é o comentário (o Destinatário). Por exemplo: De “aluno1” da Turma “x”, para “alunos 2, 3 e 4” da Turma “Y”.

 
Faça agora a sua autoavaliação quanto ao trabalho realizado, preenchendo o formulário abaixo:

 

domingo, 31 de março de 2013

Feliz Páscoa!

 
Hoje é dia de festa, de alegria, de celebrar a vida nova que Jesus nos deu quando morreu e ressuscitou por nós!
Celebre este dia e celebre cada dia como um momento especial, único, que não volta mais, que merece ser vivido com muita intensidade, baseado nos pilares do amor, da fé, do respeito a tudo e a todos!
 
Feliz Páscoa!
 

 

domingo, 17 de março de 2013

Proposta Pedagógica 2013

 
A cada ano o Colégio Estadual Pe. Colbachini constroi seu planejamento pedagógico a partir de uma pesquisa participante que procura evidenciar quais as situações problema que envolvem a comunidade escolar.
Diante da realidade problematizada, procura-se trabalhar com um enfoque crítico-investigativo no sentido de construir conhecimentos significativos, com a possibilidade de intervenção na realidade, levando a uma nova problematização.
 
Isto nos remete a um desafio:
Diante das orientações legais para o Ensino Médio, diante do jovem que temos no Brasil de hoje e da Proposta Pedagógica da Escola para este ano de 2013, que projetos podemos desenvolver aqui em nossa realidade, seja na escola ou na comunidade?
 
Veja aqui quais os temas que estão norteando o trabalho pedagógico do Colbachini neste ano:
 
 

 

domingo, 10 de março de 2013

2º ano - Economia Açucareira

 
No capítulo 23 do livro estamos estudando sobre os motivos que levaram à implantação da produção açucareira no Brasil colonial; sobre o engenho como a unidade produtora do açúcar e também como núcleo social, administrativo e cultural naquela época; sobre a utilização da mão-de-obra escrava africana, que representou a base das atividades econômicas no Brasil colonial; sobre o predomínio da grande propriedade agrícola (latifúndio), monocultora, escravocrata e exportadora no Brasil colonial, mas a existência também de um mercado interno...
 
Que "dignidade, vida e esperança" havia para as populações daquela época, especialmente para os escravos (indígenas e africanos)? Este assunto será aprofundado nas próximas aulas.
 
Para concluir o estudo deste capítulo de nossa história, veja o vídeo abaixo e, após, responda as questões propostas. Não esqueça, ao final, de enviar as suas respostas.
Bom trabalho!
 
 

 
 

sábado, 9 de março de 2013

  Como você usa o Computador, seus Programas, a Internet e suas possibilidades?

 
Este formulário foi feito para ser respondido pelos meus alunos do Ensino Médio Politécnico e Ensino Medio Regular do Colégio Estadual Pe. Colbachini, de Nova Bassano - RS.
 
(Use a barra de rolagem lateral para ir até o final do formulário e enviar suas respostas)